近期，“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动在全国天主教界广泛深入开展。这次教育活动是我国天主教贯彻落实习近平总书记关于宗教工作的重要论述，加强宗教事务治理法治化，提高自我教育、自我管理、自我约束水平的重要举措；是深化信仰实践，促进教会健康传承的积极行动。

　　一、深化思想政治认识，把握教育活动的正确方向

　　在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，党的二十届四中全会胜利召开，全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）擘画了未来5年发展的宏伟蓝图，为深入推进中国式现代化指明了前进方向。我们必须将学习贯彻党的二十届四中全会精神与教育活动结合起来‌，充分认识中国天主教面临的时代要求，不断增进“五个认同”，增强“四个意识”坚定“四个自信”做到“两个维护”。

　　关于宗教工作，《建议》指出：“坚持我国宗教中国化方向，加强宗教事务治理法治化。” 在开展教育活动的过程中，通过强调“学法规”，我们要做到对党和国家有关宗教工作的方针政策、法律法规应知尽知，应懂尽懂，自觉在法律法规允许的范围内开展教会活动，做一个遵法、知法、守法、用法的基督徒，严格维护国家的法律权威。

　　二、践行福音精神，增强教育活动的内生动力

　　“守戒律、重修为”是我们每个基督徒信仰的内在要求。作为教友应恪守天主十诫、圣教四规；作为教职人员要践行神贫、贞洁、服从精神。这些是教会教导我们通往永生得救的法门。耶稣说：“如果你愿意进入生命，就该遵守诫命。”（玛19：17）我们要以此次教育活动为契机，检视自己的信仰生活和灵性状况，按天主十诫、圣教四规、七罪宗、圣神七恩，结合全国宗教界提出的七条“倡议”进行反省，有则改之，无则加勉。

　　诫命出于天主的爱，是为守护我们的灵魂、肉身免受罪恶的伤害。事实上，正是人在世上滥用了自由，放纵了自己，偏离了正道，天主才颁布诫命以约束人的行为。天主十诫在盟约内，特别是在耶稣基督内叫人成全。十诫要我们上爱天主，下爱众人。我们须以超性的目光来看待天主的诫命，它的本质是让我们回归洁德，回归天主。

　　要把守诫命与对耶稣基督的追随，与耶稣基督所立的圣事联系起来“离了我，你们什么也不能做。”（若15：5）只有舍弃自己，接纳基督，与基督结合，才能结出圣德的果实。

　　三、树立正确的价值观和文化观，推动教育活动走深走实

　　中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动必须主动、自觉地植根于中华文化沃土，从社会主义核心价值观和优秀传统文化中汲取营养，从而获得更丰富的中国化内涵。

　　关于“学法规”。“法治”是现代社会治理的基本方式，是实现自由平等、公平正义的可靠保障。中华文化强调“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。“学法规”，就是践行“法治”精神，引导广大神长教友增强国家意识、法律意识、公民意识，自觉在法律法规范围内开展教会活动，维护宪法和法律的权威。要认识到，法律法规不仅是外在约束，也是维系社会和谐、保障群体利益的“公器”，必须将外在的学法守法内化为行动上的自觉。

　　关于“守戒律”。戒律本质在于通过自我约束以达到自我净化。佛教“以戒为师”，道教“以戒为先”，认为“学道不修斋戒，亦徒劳山林矣”。古人在祭祀或举行重要典礼之前，沐浴更衣，不饮酒，不吃荤，不淫乱，诚惶诚恐，以示虔诚庄敬。传统的宗教戒律衍生出贞洁、惜福、服务等文化形态及品质，成为中华优秀传统文化的组成部分。

　　中华文化以修身为重，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，上至天子，下至普通百姓，皆以修身为本。修身是个人立身之基，社会和谐稳定之由。基督徒“重修为”，当将教会丰富的灵修财富与中华文化中的修身传统内在地结合起来，做到内外兼修，知行合一。

　　关于“树形象”。传统文化重视个人品德的社会效应，“君子以顺德，积小以高大”（《周易》），君子通过持续修德来树立可信、可敬的社会形象，以至于“桃李不言，下自成蹊”。天主教负有使人成全的使命，理应积极树立爱国爱教、服务社会的良好形象。

　　中华优秀传统文化为教育活动提供了深厚的历史底蕴与修身智慧，社会主义核心价值观则为教育活动注入了鲜明的时代精神与价值导向。二者如同车之两轮、鸟之双翼，共同推动“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动走深走实，以之保障我国天主教的健康传承。

　　四、直面问题挑战，提升教育活动的针对性

　　不可否认，当前教会内存在一些突出问题，如一些人法律意识淡薄、对天主教中国化认识不够深入，一些人灵修松弛、行为失范，一些教会团体、场所、活动在管理上不规范。开展“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动必须以问题为导向，要有自我革新精神，对当前天主教领域存在的突出问题保持清醒头脑，不回避、不遮掩、刀刃向内，通过深入开展教育活动，查摆并解决当前天主教领域存在的突出问题和潜在风险。

　　要深刻把握教育活动的现实和长远意义，避免活动流于形式，确保其取得实效并形成持久影响力。要将七条倡议融入日常的信仰生活、牧灵工作和教育培训中；要完善内部规章制度，强化自我管理和民主监督，切实发挥“民主办教”作用，形成依靠规章制度管人、管事、管财的工作机制。

　　五、树立大局意识，拓展教育活动的社会效益

　　“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动是教会积极融入国家发展全局的重要举措。通过深入准确理解国家的宗教政策和法律法规，在大是大非和原则问题上立场坚定、旗帜鲜明；通过诫命的刚性约束、灵修的自觉行为，展示圣教会的纯洁面貌，使基督福音更具说服力和感染力；通过提升教会学识、文化修养，对教义教规作出符合时代进步要求的阐释。

　　通过教育活动，使教会更好地服务国家发展大局。教会不仅要内部和谐、信仰纯正，更应发挥道德引领和公益服务的优势，带领信众在社会生活中践行爱德，投身经济建设、热心公益慈善、生态保护等事业，成为服务社会、造福人群的积极力量。

　　通过教育活动，天主教界要更自觉地维护国家统一、民族团结、宗教和睦，抵御境外势力的渗透和极端宗教思想的影响，铸牢中华民族共同体意识。鼓励信教群众在各行各业勤奋工作、敬业奉献，共同致力于实现中华民族的伟大复兴。